Id-diżadaptament tal-iskola huwa vjolazzjoni tal-adattament tat-tfal għall-kundizzjonijiet tal-iskola, fejn hemm tnaqqis fil-ħila li titgħallem, kif ukoll relazzjoni adegwata tat-tfal ma 'għalliema, tim, programm ta' taħriġ u komponenti oħra tal-proċess tal-iskola. Bħala regola, ħafna drabi l-inadegwatezza tiżviluppa fost it-tfal ta 'l-iskola ta' gradi aktar baxxi, iżda tista 'tidher ukoll fi tfal akbar.
Kawżi ta 'diżadaptazzjoni fl-iskejjel
Fatturi li jaffettwaw ħażin l-adattament tal-iskola tat-tfal jistgħu jkunu ta 'natura differenti:
- tħejjija insuffiċjenti tat-tifel / tifla għall-iskola: nuqqas ta 'għarfien jew sottożvilupp ta' ħiliet psikomotorjali, b'riżultat ta 'dan it-tifel / tifla huwa aktar bil-mod minn oħrajn li qed jiffaċċjaw il-kompitu;
- kontroll insuffiċjenti ta 'l-imġiba proprja - huwa diffiċli għal tfal li joqogħdu bil-lezzjoni sħiħa, skiet, mingħajr ma jgħajbu minn post;
- inabbilità għall-pass ta 'l-edukazzjoni skolastika - livell baxx ta' kapaċitajiet funzjonali ta 'proċessi konjittivi;
- aspetti soċjo-psikoloġiċi - l-inkonsistenza ta 'kuntatti personali ma' sħabhom, tim pedagoġiku.
Tipi ta 'diżadattazzjoni fl-iskejjel, li jwasslu għal problemi ta' l-iskola:
- mutazzjoni ħażina patoġenika hija konsegwenza ta 'diżordnijiet fix-xogħol tas-sistema nervuża, analizzaturi, mard tal-moħħ u manifestazzjonijiet ta' diversi fobiji;
- Diżattament psikosoċjali huwa r-riżultat ta 'l-età tat-tifel u l-karatteristiċi psikoloġiċi individwali, li jiddeterminaw il-karattru mhux standard tiegħu u jeħtieġu approċċ speċjali fil-kondizzjonijiet ta' l-istabbiliment ta 'l-iskola;
- diżadaptazzjoni soċjali hija assoċjata ma 'ksur tar-regoli tal-moralità u l-liġi, normi ta' mġiba soċjali, deformazzjoni tas-sistema ta 'regolamentazzjoni interna u attitudnijiet soċjali.
Prevenzjoni ta 'diżadaptazzjoni fl-iskejjel
L-għan ewlieni tal-prevenzjoni tad-diżadattazzjoni fl-iskejjel huwa li jiddetermina t-tħejjija psikoloġika tat - tfal għall-iskola . Madankollu, dan huwa biss aspett wieħed ta 'preparazzjoni komprensiva għall-iskola. Barra minn hekk, il-livell tal-kapaċitajiet u l-għarfien tat-tfal, il-kapaċitajiet potenzjali tiegħu, jiżviluppa ħsieb, memorja, attenzjoni u, jekk meħtieġ, korrezzjoni psikoloġika. Il-ġenituri għandhom jifhmu li matul il-perjodu ta 'adattament għall-iskola l-minuri huwa partikolarment fil-bżonn ta' appoġġ tal-ġenituri, kif ukoll fir-rieda li jesperjenza diffikultajiet emozzjonali, esperjenzi u tħassib flimkien.