Tibdil kbir li seħħ fil-pajjiż f'dawn l-aħħar snin ma setax jaffettwa l-valuri morali, u influwenza wkoll ir-relazzjonijiet taż-żgħażagħ ma 'l-avvenimenti storiċi tal-pajjiż nattiv tagħhom.
Minħabba l-fatt li l-ideat dwar il- patrijottiżmu , il-kindness u l-ġenerożità huma kompletament mgħawġa fit-tfal, it-trobbija patrijottika tat-tfal ta 'qabel l-iskola qed issir dejjem aktar importanti kuljum.
X'inhu r-rwol tat-trobbija patrijottika ta 'dawk li qed jitgħallmu l-iskola qabel iż-żmien?
Kif tafu, fi kwalunkwe pajjiż, l-edukazzjoni morali u patrijottika hija waħda mill-mumenti ewlenin tal-kuxjenza soċjali. Huwa dan l-aspett li huwa l-bażi ta 'l-attività vitali normali kemm tas-soċjetà tal-bniedem kif ukoll ta' l-istat kollu kemm hu.
Għalhekk, l-edukazzjoni ta 'l-individwu kemm fit-tfal iżgħar kif ukoll fl-iskejjel qabel l-iskola hija neċessarjament ibbażata fuq edukazzjoni ċivili-patrijottika.
X'inhuma l-kompiti ewlenin ta 'l-edukazzjoni patrijottika?
Il-kompitu prinċipali tat-trobbija patrijottika tat-tfal ta 'qabel l-iskola huwa l-formazzjoni ta' imħabba għall-kindergarten, ġenituri, nies qrib, u mbagħad, b'mod ġenerali, għall-post fejn twieled it-tarbija u għall-istat tiegħu.
Dan huwa kif it-trobbija ta 'sentimenti patrijottiċi fit-tfal ta' qabel l-iskola seħħew fiż-żminijiet ta 'dik li kienet l-URSS. Ma kienx hemm jum li t-tifel ma kant l-innu tal-istat tiegħu. Fl-istess ħin, bosta organizzazzjonijiet patrijottiċi kienu responsabbli biex iħeġġu l-imħabba għall-pajjiż tagħhom. Forsi, ma kienx hemm wild bħal dan li ma kienx fl-organizzazzjoni pijuniera.
Għall-perjodu ta 'perestroika, l-istat kompletament nesa dwar it-trobbija nazzjonali-patrijottika tat-tfal ta' qabel l-iskola. Biss lejn tmiem is-snin 90, il-gruppi patrijottiċi u ċ-ċrieki bdew jidhru fl-iskejjel.
Kif għandu jitwettaq it-trobbija patrijottika tat-tfal ta 'qabel l-iskola?
Il-mezzi użati għall-edukazzjoni patrijottika tat-tfal ta 'qabel l-iskola huma pjuttost numerużi. Fl-istess ħin, kollha huma bbażati b'tali mod li t-tifel innifsu, mingħajr ma jissuspetta lilu nnifsu, beda juri l-imħabba għall-Omm.
Huwa magħruf li t-tfal ta 'età żgħira jipperċepixxu r-realtà tal-madwar, l-ewwel nett, emozzjonalment. Bħala riżultat, is-sentimenti patrijottiċi tagħhom jidhru bħala ammirazzjoni għall-post fejn twieled u jgħix. Bħala regola, għall-formazzjoni ta 'sentimenti bħal dawn, it-tifel jeħtieġ ħafna iktar minn okkupazzjoni waħda.
Għalhekk, sabiex teduka patrijott vera ta 'pajjiżha minn tarbija, huwa meħtieġ li jinfluwenzah sistematikament u skop f'kull okkupazzjoni. Għalhekk, pereżempju, fi klassijiet bi tfal ta 'gruppi ta' kindergarten anzjani, tista 'tqatta' fuq "Hometown tiegħi (raħal, art)", li tgħid dwar l-attrazzjonijiet prinċipali tagħha. Il-klassijiet m'għandhomx ikunu twal, u jekk possibbli miżmuma f'forma ta 'logħba.
Għalhekk, kwalunkwe attività mat-tfal, kemm jekk tkun logħba kif ukoll lezzjoni konjittiva fil-kindergarten , għandhom jikkontribwixxu għall-formazzjoni tal-patrijottiżmu fit-tarbija. Huwa biss b'dan il-mod li jista 'jinħoloq patriott veru ta' l-Ommu mit-tifel li mhux biss ikun kburi bil-post fejn twieled u qajjem, iżda wkoll jafu l-postijiet kulturali ta 'l-art tiegħu, u jittrasferixxi tagħrif lit-tfal tiegħu fil-futur. Għal dan, il-lezzjonijiet biss fil-kindergarten jew l-iskola mhux se jkunu biżżejjed.