Dan l-artikolu ser jgħinek tiddeċiedi x'tip ta 'ħwejjeġ iġġorr l-iskola għal tifel, sabiex tkun l-aktar eleganti u sabiħa? L-ilbies neċessarju għall-iskola huwa blouse abjad jew qmis. Il-kulur tal-forma, materjal u stil kull istituzzjoni edukattiva tiffissa individwalment. Għalhekk, il-ħwejjeġ tal-iskola jistgħu jkunu denim sempliċi, blu skur, aħdar, griż, burgundy jew kannella.
Sett standard ta 'ħwejjeġ għall-iskola għat-tifel:
- Qliezet (jistgħu jkunu dritti jew dejjaq);
- ġakketta;
- sdat iswed;
- tie, farfett;
- żraben klassiċi suwed;
- A sweater sħun tax-xitwa bl-iswed jew bl-abjad. Huwa permess li jvarja bejn griż skur, blu, ħalib u beige. Turtlenecks għandhom l-istess varjetà ta 'kuluri;
- uniformi sportiva;
Sett standard ta 'ħwejjeġ għall-bniet:
- sarafan jew libsa;
- Blouse abjad, T-shirt jew fekruna, skond l-istaġun;
- żraben komdi - żraben tal-ballet, żraben b'togħma baxxa, moccasins;
- dublett (dritta, flared, mitwija);
- ġakketta sħuna b'buttuni jew b'riħa;
- uniformi sportiva.
Separatament, għandu jingħad dwar żraben ta 'sostituzzjoni - huwa obbligatorju għal kulħadd. Sabiex it-tfal ma jġorrux madwar l-iskola l-ħmieġ u l-mikrobi li jinġabru fit-triq, huwa meħtieġ li t-tifel / tifla tiegħek jingħata żraben tajbin, komdi u li jinbidlu. Mill-mod, għadu mhux se jippermetti l-saqajn li għaraq fil-sħun, triq. Ideali għas-subien - żraben klassiċi. Tifla tista 'tilbes appartamenti iswed tal-ballet.
Ħwejjeġ għall-edukazzjoni fiżika fl-iskola għandhom ikunu komdi!
Il-forma tal-isports tat-tifel tikkonsisti minn sneakers jew sneakers, pants jew losin (preferibbilment bi tajbin ħafna), ġerżijiet u T-shirts. Jekk il-lezzjoni sseħħ f'kamra msaħħna ħażin, allura hija permessa fekruna b'kisja twila. Dwar is-sigurtà, mill-bniet, l-għalliema ma jeħtieġu l-ebda imsielet twal, ktajjen u xagħar miġbur.
Lbies ta 'barra għall-iskola - dan jitneħħa faċilment u malajr (serp, minflok buttuni), ma jitmirix (skur, mhux dawl) u ma jikkawżax inkonvenjenza lit-tfal. Għax-xitwa, il-ġakketta 'l isfel - l-iktar għażla ottimali.
| | | |
| | | |
| | | |
