Il-bidliet radikali li seħħew u li għadhom iseħħu fis-soċjetà moderna joħolqu l-prerekwiżiti għal tiġdid sħiħ tas-sistema edukattiva. Din it-tendenza hija riflessa fl-iżvilupp u l-implimentazzjoni sussegwenti ta 'metodi ta' tagħlim interattiv - teknoloġiji ta 'edukazzjoni ġodda bbażati fuq esperjenza pedagoġika dinjija. Fl-istess ħin, l-użu ta 'metodi ta' tagħlim interattiv jassumi rwol ġdid għall-għalliem jew l-għalliem. Issa mhumiex tradutturi tal-għarfien, iżda huma mexxejja attivi u parteċipanti fil-proċess tat-tagħlim. Il-kompitu prinċipali tagħhom huwa li jibnu djalogi ta 'studenti mar-realtà li huma konxji minnhom.
Madankollu, ħafna għalliema għadhom ma jifhmux l-essenza tal-metodi tat-tagħlim interattivi fl-iskola, ikomplu jittrasferixxu l-għarfien u jevalwaw il-materjal akkwistat. Fil-fatt, għandhom jappoġġjaw l-interess tal-istudenti fid-dixxiplini tagħhom, ikunu jistgħu jorganizzaw it-taħriġ indipendenti tagħhom, jifhmu l-psikoloġija u jużaw kunċetti u teknoloġiji pedagoġiċi ġodda. Jekk nissimplifikaw kemm jista 'jkun, se jkollna dan li ġej: l-ekonomija moderna teħtieġ speċjalisti lesti li jieħdu deċiżjonijiet, li jwieġbu għalihom u li jkunu jistgħu jipperċepixxu l-kritika, iżda fir-realtà fl-iskola 80% tad-diskors jitkellem mill-għalliem - l-istudenti jgħallmu b'mod passiv.
Skola interattiva
Id-differenza ewlenija bejn metodi interattivi ta 'tagħlim fi skola elementari hija li l-istudenti jeħtieġ li jiġu mgħallma b'mod selettiv u għal żmien qasir, jiġifieri, teknoloġiji interattivi għandhom jintużaw f'ċertu stadju tal-lezzjoni, għal skop speċifiku, f'perjodu ta' żmien partikolari. Biex tagħmel dan, l-għodda l-aktar spiss użati bħal kotba elettroniċi, l-aħħar għodda multimedjali, ittestjar tal-kompjuter u appoġġ metodoloġiku. Riċerka reċenti wriet li l-ogħla riżultati jingħataw permezz ta 'metodi interattivi ta' tagħlim tax-xjenza tal-Ingliż u tal-kompjuter. It-tfal huma ħafna aktar interessati li jistudjaw fuq il-pannelli interattivi tal-kompjuter, u din hija motivazzjoni eċċellenti. Taħriġ konġunt, meta kull skolastru jiskambja għarfien mal-klassi, iseħħ f'atmosfera ta 'appoġġ reċiproku, li jiżviluppa ħiliet ta' komunikazzjoni. It-tfal jitgħallmu jaħdmu f'tim, jifhmu lil xulxin u għandhom suċċess.
Metodi interattivi ta 'tagħlim fil-lezzjonijiet huma bbażati fuq l-użu tal-konnessjonijiet "student-għalliem", "studenti-studenti", "grupp ta' studenti ta 'studenti", "grupp ta' studenti ta 'studenti", "grupp ta' studenti-grupp ta 'studenti". Fl-istess ħin, l-istudenti li bħalissa huma barra mill-grupp jitgħallmu josservaw is-sitwazzjoni, janalizzawh, jiġbed konklużjonijiet.
Taħriġ interattiv fl-universitajiet
Il-kontinwazzjoni loġika tat-tagħlim interattiv hija l-metodoloġija li għandha tintuża fl-universitajiet. B'differenza
Jekk l-introduzzjoni ta 'metodi interattivi fl-iskejjel u l-universitajiet titwettaq b'mod sistematiku, in-numru ta' persuni miżmuma, kapaċi jaħsbu, jieħu deċiżjonijiet responsabbli ta 'individwi se jiżdied b'mod drammatiku.