Taħt edukazzjoni morali, huwa normali li wieħed jifhem il-formazzjoni fit-tarbija ta 'relazzjoni adegwata mad-dinja tal-madwar, in-nies, l-annimali u l-pjanti. L-irwol ewlieni fit-trobbija tal-kwalitajiet spiritwali għandu l-familja, għaliex dan huwa l-ewwel ħabitat ewlieni ta 'ċittadin żgħir. It-tieni nett, l-edukazzjoni morali tat-tfal ta 'l-iskola sekondarja titwettaq mill-iskola, fejn it-tfal iqattgħu ħafna ħin ukoll. Il-personalità tat-tifel hija ffurmata diġà mill-ewwel snin tal-ħajja, meta jibda jifhem il-kliem "le" u "impossibbli". Sussegwentement, se nikkunsidraw il-karatteristiċi ta 'l-edukazzjoni spiritwali u morali ta' tfal ta 'età żgħira fil-familja u l-iskola.
Formazzjoni ta 'kwalitajiet spiritwali fi tfal ta' l-iskola iżgħar fil-familja
L-iktar kundizzjoni importanti għall- formazzjoni armonjuża tal-personalità hija l-ħolqien ta 'atmosfera favorevoli fil-familja. It-tifel għandu jifhem li l-membri kollha tal-familja mhux biss iħobbuh, iżda jħobbu u jirrispettaw lil xulxin. Wara kollox, l-eżempju tal-ġenituri huwa l-aktar importanti, u t-tifel / tifla fil-livell tas-subkonxju tfittex li tikkopja l-mudell tal-imġieba tal-adulti.
Huwa fil-familja li l-minuri l-ewwel jitwaħħal max-xogħol, anke jekk huwa assenjament minuri, iżda għandhom ukoll ir-rwol pożittiv tagħhom fit-trobbija. Minn età bikrija, il-qraba tispjega lit-tarbija, "dak li hu tajjeb u dak li hu ħażin". Fl-istess ħin, huwa importanti ħafna li jinħolqu sitwazzjonijiet għat-tifel / tifla li fih jitgħallem jagħmel id-dritt (jaqsmu mal-ġar tiegħu, jitolbu maħfra, jgħinu lill-anzjani). Mit-tfulija bikrija, persuna żgħira għandha diġà tifhem li l-morda hija ħażina, iżda wieħed għandu dejjem jgħid il-verità, tkun xi tkun.
Il-ġenituri għandhom juru lil uliedhom li hu jieħu ħsiebhom, u l-interessi tiegħu huma importanti għalihom. Għalhekk, il-membri tal-familja għandhom ikunu interessati fis-suċċess tat-tfal fl-iskola, jattendu laqgħat tal-ġenituri u jieħdu sehem f'attivitajiet extra-kurrikulari (preparazzjoni u parteċipazzjoni fi vaganzi skolastici, mixi).
Edukazzjoni morali ta 'tfal ta' età żgħira fil-proċess ta 'edukazzjoni skolastika
L-għalliema tal-iskejjel jgħinu biex jikkonsolidaw il-kwalitajiet pożittivi li l-ġenituri jiżviluppaw fit-tfal. L-istituzzjoni edukattiva tgħallem lill-iskejjel iżgħar biex jadattaw u jgħixu f'tim kbir. Huwa fl-iskola li l-ewwel ħbieb jistgħu jidhru fuq it-tifel, u minn kif persuna, filwaqt li għadha skolastru tal-klassijiet tal-junior, tirreferi għal ħbiberija, il-ħajja futura tiegħu tiddependi.
Bla dubju, huwa ħażin jekk l-edukazzjoni morali ta 'junior schoolboy hija biss dwar l-iskola. L-għalliem tal-iskola, bl-attitudni responsabbli tiegħu lejn ix-xogħol, ma jistax fiżikament jagħti attenzjoni speċjali lill-istudenti kollha tal-klassi. Naturalment, tingħata aktar attenzjoni lill-hekk imsejħa tfal bi problemi. Il-ġenituri tagħhom ħafna drabi huma mħarrka fl-iskola u għandhom diskussjonijiet spjegattivi magħhom dwar it-trobbija tat-tfal.
Edukazzjoni morali ta 'tfal ta' l-iskola iżgħar f'attivitajiet ta 'wara l-siegħa
Eżempji ta 'trobbija bħal din tista' tkun l-edukazzjoni ta 'sens ta' collectivism waqt il-mixi, l-isports u l-avvenimenti tal-massa fl-iskola. It-tfal huma mgħallma biex jaqsmu xi delicacies, li xi ħadd ħa magħhom.
Dwar l-edukazzjoni morali ta 'tfal ta' età żgħira fl-iskola u fid-dar, xorta nistgħu nitkellmu ħafna, aħna kkunsidrajna biss l-aspetti ewlenin tagħha. Ħafna ġenituri moderni, li qed jistinkaw għal oġġetti materjali, biex jiżguraw il-ġejjieni tagħhom u t-tifel / tifla tagħhom, tinsa l-ħaġa prinċipali li fl-insegwiment tal-flus jistgħu "jitlef il-ħin" għat-trobbija tat-tarbija tagħhom. Huwa importanti li wieħed jiftakar li l-ġenituri għandhom rwol ewlieni, u l-iskola hija awżiljarja.