Metodi ta 'preparazzjoni tat-tfal għall-iskola
Kull metodoloġija għandha tkun komprensiva, tgħallem mhux biss ħiliet speċifiċi, imma tassumi żvilupp ġenerali. Naturalment, issa hemm bosta modi li jippermettu l-preparazzjoni qabel l-iskola għall-iskola. Tista 'tagħżel l-aktar popolari.
Il-Metodoloġija ta 'Zaitsev
Dan il-metodu huwa approvat minn ħafna għalliema. Huwa wera lilu nnifsu sew, kemm fi klassijiet ta 'gruppi, kif ukoll individwi, inkluż id-dar ma' ommu. Il-materjali meħtieġa għal studji full-time huma disponibbli għal kulħadd. Il-metodoloġija toffri mod oriġinali ta 'tagħlim bil-miktub, qari, li huwa aspett importanti ta' tħejjija għall-iskola.
Imma flimkien ma 'dan, ta' min jinnota li l-informazzjoni fil-klassijiet primarji se tiġi ppreżentata f'forma kompletament differenti u, forsi, se jkun iktar diffiċli għall-istudent biex jadatta għall-proċess tat-tagħlim.
Metodoloġija ta 'Montessori
Issa popolari ħafna u użat ħafna fil-kindergartens, fiċ-ċentri ta 'żvilupp bikri, kif ukoll fid-dar. Hija mmirata lejn l-awto-iżvilupp tat-tfal, jiġifieri, il-ġenituri joħolqu ambjent ta 'tagħlim u biss jaraw il-logħob, xi drabi jgħinu u jiggwidaw. Eżerċizzji jinkludu l-iżvilupp ta 'ħiliet u sensazzjonijiet motorizzati. Iżda l-metodoloġija ma tippresupponix dixxiplina speċjali li hija meħtieġa fil-lezzjonijiet ta 'l-iskola. U dan jista 'jaffettwa l-attitudni tat-tifel / tifla għat-tagħlim.
Il-Metodoloġija ta 'Nikitin
Din tinvolvi żvilupp fiżiku u kreattiv attiv, it-tfal jitgħallmu l-indipendenza, u l-ġenituri jsegwu u jagħtuk ir-riskju li jimmotivaw u jimmotivaw. L-importanti hu li skond dan il-metodu ħafna informazzjoni hija disponibbli b'xejn, kull mom jista 'jaqra u jifhem kollox lilha nfisha.
Preparazzjoni psikoloġika għall-iskola
Id-dħul fl-ewwel klassi huwa assoċjat ma 'bidliet fil-ħajja tat-tfal u dan, min-naħa tiegħu, huwa stress għalih. Ħafna drabi l-ġenituri, qal "tħejjija għall-iskola", ifissru taħriġ intellettwali, ma jarawx li l-proċess tat-tagħlim huwa wkoll interazzjoni ma 'tfal u adulti oħra. Biex tgħin lit-tarbija tkun aktar faċli li tittrasferixxi l-perjodu ta 'adattament, għandek bżonn tieħu ħsieb il-preparazzjoni psikoloġika ta' l-ewwel grader fl-iskola. Wara kollox, jekk l-istudent ma jifhimx kif iġib ruħu tajjeb fil-klassi, dak li qed jistenna għalih fil-proċess tat-tagħlim, allura huwa improbabbli li jsir student eċċellenti u se jkollu relazzjonijiet tajbin mal-klassi tiegħu.
Tista 'tenfasizza l-punti ewlenin li għandek bżonn tagħti attenzjoni:
- ir-rieda intellettwali tippresupponi l-iżvilupp tal-memorja, il-loġika, l-abbiltà li jiġu stabbiliti relazzjonijiet ta 'kawża-effett fi tfal;
- ir-rieda personali tippermetti li tiżviluppa l-motivazzjoni, tagħti idea
dwar dak li qed jistenna fl-iskola; - ir-rieda soċjali - juri kif it-tfal iħossuhom komdi fost il-pari, kif iġib ruħu b'mod adegwat, kif jiġri flimkien magħhom u jsolvi kunflitti.
Il-preparazzjoni għall-iskola fi klassi 1 tista 'titwettaq id-dar b'mod indipendenti, billi toqgħod fuq metodu wieħed jew billi tgħaqqadhom. Tingħata ħafna attenzjoni għal din il-kwistjoni fil-kindergartens. Imma idealment, madwar sena qabel l-iskola, tkellem ma 'psikologu tat-tfal li se jagħti pariri professjonali oġġettivi. Anke jekk xi ħaġa tmur ħażin, se jkun hemm ħin biżżejjed biex tingħata attenzjoni għaliha.