Huwa diffiċli li ssib tifel li jmur l-iskola bi pjaċir u waħdu. Din hija forsi l-unika differenza bejn l-ewwel gradaturi fl-ewwel sitt xhur ta 'skola, sakemm is-sistema edukattiva nnifisha, l-għalliema jew il-kunflitti mal-klassi ma jġibux l-isparar kollu ta' dawk li jmorru ġodda. Hawnhekk ukoll it-tfal jmorru l-iskola fuq il-ħtieġa u taħt piena ta 'kastig. Maż-żmien, aktar ħilithom jitgħallmu biex jimirdu mard biex jibqgħu d-dar, u speċjalment ftakar jibdew lezzjonijiet sempliċiment frekwenti. Hawnhekk u tibqa 'fil-bureau ta' l-aktar onesta u kuxjenzjuż, li, minħabba l-edukazzjoni jew raġunijiet personali, sempliċement m'għandhom l-ebda mod ieħor ...
Iżda mhux kollox huwa tant imdejjaq - hemm triq 'il barra, u dan huwa tagħlim mill-bogħod fl-iskola. Din l-innovazzjoni saret disponibbli minħabba l-iżvilupp attiv ta 'teknoloġiji ta' l-Internet f'netwerk. Bla dubju, kien hemm prototip - l-esternalizzazzjoni, meta t-tfal studjaw id-dar taħt is-superviżjoni tal-ġenituri tagħhom, u marru l-iskola biss biex jieħdu eżamijiet. Imma minħabba li l-kompjuters rebħu b'mod sod il-pożizzjonijiet tagħhom u jsiru disponibbli għall-maġġoranza, il-forma ta 'distanza ta' l-edukazzjoni għaddiet minn ħafna bidliet.
Organizzazzjoni ta 'tagħlim minn distanza fl-iskola
Meta tuża t-tagħlim b'distanza fl-iskola sekondarja, jistgħu jinħolqu xi diffikultajiet:
- Il-kontroll tat-tagħlim huwa kompletament fuq il-ġenituri ta 'l-istudent u s-sensi tiegħu. M'hemm l-ebda garanzija li t-tifel / tifla jsolvi l-problemi hu stess, u ma jħassarx ir-risposti mill-remakes, mhux il-fatt li jgħidlek eżattament dak li ftakar, u ma jfittexx tweġibiet għal mistoqsijiet fil-magni tat-tiftix.
- M'hemm l-ebda kuntatt personali ta 'l-għalliem ma' l-istudent (li mhux dejjem huwa nieqes).
- It-tfal huma mċaħħda mill-komunikazzjoni ma 'sħabhom.
- L-edukazzjoni mill-bogħod mhix irħisa, li hija speċjalment importanti għall-familji fejn it-tifel mhux waħdu.
Imma hemm vantaġġi inkontestabbli:
- It-tifel huwa meħlus mill-bżonn li jasal l-iskola, u l-ġenituri - biex jarawh (li huwa speċjalment importanti għal dawk li jgħixu f'żoni remoti u barra mill-belt).
- M'hemmx bżonn li jonfqu fuq provvisti ta 'l-iskola u uniformijiet.
- Nuqqas ta 'distrazzjonijiet, bħal mexxejja tal-iskola, dmir fuq il-klassi u tindif tat-territorju.
- Tħallix ħin fuq oġġetti bla bżonn. U minflok l-edukazzjoni fiżika, per eżempju, tista 'ssuq tfal fit-taqsima tal-isport tal-għażla tagħha.
- It-taħriġ isir individwalment u, għaldaqstant, m'hemmx għalfejn ukoll jingaġġa lil tuturi.
- Id-disponibbiltà tal-ħin liberu u l-mobilità, għax tista 'titgħallem kullimkien fejn hemm aċċess għall-Internet.
- It-tifel jitgħallem jaħdem b'mod indipendenti bl-informazzjoni u jiġbed l-għarfien.
Mezzi ta 'tagħlim mill-bogħod
Għal tagħlim mill-bogħod, għandek bżonn:
- PC b'camera u konnessjoni ta 'l-Internet b'veloċità għolja;
- programmi għall-komunikazzjoni bil-vidjo, messaġġiera instantanji għal komunikazzjoni konvenjenti: Skype, ICQ, eċċ;
- sit speċjalizzat għall-immaniġġjar tat-tagħlim, għal transizzjoni aktar konvenjenti għar-rabtiet tal-iskola tal-Internet.
Kif taħdem?
Biex jikkomunika ma 'l-għalliem u l-istudent direttament jintużaw il-formoli li ġejjin, li jevolvu hekk kif jimxu' l quddiem
- żvilupp ta 'tagħlim minn distanza:
- korrispondenza elettronika - biex jintbagħtu l-kompiti u jibagħtu xogħol komplut;
- telekonferenzi - jippermettulek torganizza diskussjonijiet reali bejn l-istudenti, jekk ikun meħtieġ mis-suġġett;
- lezzjonijiet tal-vidjow - lezzjoni sħiħa mal-ispjegazzjoni tal-materjal il-ġdid tista 'ssir bis-sħiħ permezz ta' Skype jew tidher fir-rekord.
Din il-forma ta 'edukazzjoni tiddeskrivi kompletament l-ideat tas-soltu tagħna dwar l-iskola, hekk ħafna ġenituri u għalliema ma jaċċettawhiex, u pprefera li jaġixxu bil-qadima. Hemm qamħ razzjonali f'dan, peress li l-użu ta 'edukazzjoni mill-bogħod fl-iskola primarja huwa, pereżempju, miżura estrema, peress li t-tfal għad m'għandhomx biżżejjed motivazzjoni għal studju personali.