Il-pedagoġija dejjem ippruvat toħloq sistema ta 'taħriġ ideali, li fiha l-istudenti jistgħu jassorbu l-massimu ta' għarfien u ħiliet. U l-età moderna tat-teknoloġija tagħna mhix eċċezzjoni.
Prijoritajiet edukattivi ġodda jħeġġu lill-għalliema biex ifittxu u jintroduċu teknoloġiji ta 'tagħlim moderni fl-iskejjel li jgħinu biex jinkisbu riżultati tanġibbli ta' edukazzjoni u trobbija. U dejjem aktar fl-iskejjel f'ħafna pajjiżi japplikaw is-sistema Singapor ta 'edukazzjoni.
Deskrizzjoni tal-metodu Singapor
Il-klassi hija maqsuma fi gruppi ta '4 persuni, kull grupp - tim koeżiv, mgħammar b'materjal tax-xogħol: karta, notebooks, pinen, eċċ. It-timijiet jiksbu impjiegi u storbjużi fl-ambjent tagħhom. Fis-sinjal, it-tim jinbidel malajr, il-gruppi huma mħallta u jiġu ffurmati timijiet ġodda (fours jew pari). Tingħata mistoqsija jew xogħol ġdid, it-tfal f'ħin limitat jiskambjaw b'mod attiv informazzjoni u ħiliet. L-istudenti avversi f'tali lezzjonijiet ma jiġrux.
Fuq is-sinjal tal-għalliem "stop!" L-awtoedukazzjoni tieqaf u l-għalliem jibda jingħadd ir-riżultati ġenerali.
Ejja ngħidu biss: il-metodu ta 'Singapor huwa sett ta' teżijiet u formuli, imsejħa fl-istrutturi ta 'Singapor, għal studju aħjar tal-lezzjoni, dawk ewlenin huma nominati tlettax, iżda fil-fatt hemm diversi għexieren.
- MENEDZH MET - ġestjoni tal-klassi, id-distribuzzjoni ta 'studenti f'tim wieħed ta' 4 persuni: li joqgħod qrib, u li - għall-kuntrarju, bħala avversarju, kif jikkomunikaw magħhom.
- HIN FEJN - iffokat fuq il-palma mgħollija tal-għalliem bħala sinjal tal-bidu tal-lezzjoni jew l-assenjazzjoni.
- CLOCK BADDIS - "ħbieb fil-ħin", it-twettiq tal-grupp ta 'kompitu speċifiku għal żmien speċifiku, għaliex wara s-sinjal il-kompożizzjoni tat-tim tinbidel.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "get up - joqogħdu bilqegħda" - l-istruttura ta 'familjarità mal-klassi u jkollna informazzjoni. Meta titqiegħed il-mistoqsija, bħala rispons pożittiv l-istudenti joqgħodu bilwieqfa, dawk li ma jaqblux ikomplu bilqiegħda.
- JOTT TOAST - "ikteb ħsibt" - ħidma operattiva bil-miktub, li tippronunzjaha bil-qawwi. Immedjatament wara l-analiżi tar-riżultati.
- TEC - TEK - TUU - żvilupp ta 'ħsieb kritiku u kreattiv fit-tfal fil-kompitu li tagħmel proposta bil-kliem obbligatorju fl-iskema. Il-kliem huma perfettament mibdula bin-numri, pereżempju.
- KLASSI STE ZE - "klassi ta 'taħlita" - l-istudenti jitħallew jimxu bil-libertà madwar il-klassi sabiex jiġbru massimu ta' ħsibijiet u tweġibiet fil-lista tagħhom. Wara analiżi ġenerali obbligatorja.
- CONERS - id-distribuzzjoni tal-istudenti fil-kantunieri tal-klassi skont l-għażliet li għażlu.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE hija struttura li fiha l-erba 'membri tal-grupp iwettqu assenjazzjonijiet bil-miktub, u wara jittrasferuhom madwar iċ-ċirku lil ġar għall-verifika.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "staqsi - interroga - kards tal-kambju" - l-istudenti jiċċekkjaw lil xulxin u jħarrġu fuq il-materjal studjat.
- ĦIN PEA SHEA - Iż-żewġ parteċipanti jibdlu tweġibiet kompluti għall-kompitu fil-ħin.
- MIX PEA SHEA - taħlita arbitrarja ta 'klassi ma' mużika, li tifforma koppja każwali meta tispiċċa l-mużika, u tiddiskuti s-suġġett f'risposti qosra (RELLY ROBIN) jew b'mod sħiħ.
- GRUPP MIX FRIES - tħallat studenti bi mużika meta tieqaf - tiffriża u toħloq gruppi, li n-numru tagħhom jiddependi fuq ir-risposta għad-domanda magħmula.
- Il-ħin ta 'warm-up - l-istruttura ta' TIM CHIR - eżerċizzju ferrieħa biex tgħolli l-burdata u l-ispirtu, il-chant. Inhale, ħawwad, tbissima.
Kisbiet ta 'strutturi ta' Singapor
Ħafna għalliema jħabbtu wiċċhom ma 'nuqqas ta' interess fil-qari u l-kreattività fit-tfal ta 'l-iskola moderni, u din hija l-għodda l-aktar qawwija biex jinkiseb għarfien dwar is-suġġett u l-iżvilupp multilaterali ta' abbiltajiet. It-teknoloġija tat-tagħlim ta 'Singapor fil-lezzjoni żżid il-varjetà ta' forom u mezzi li jtejbu u jistimulaw kwalunkwe, inkluż. studenti kreattivi u attivi.
L-użu ta 'strutturi edukattivi progressivi jippermetti riflessjoni mill-ġdid tal-proċess ta' tagħlim u d-direzzjoni ta 'struzzjoni lejn forom ta' xogħol ta 'gruppi u pari ma' studenti.
Il-metodi tal-metodu Singapor huma kif ġej: il-kollettiv huwa maqsum fi gruppi jew pari u jistudja frazzjoni żgħira tal-materjal innifsu. Kull student perjodikament jipprova r-rwol ta 'għalliem, u jispjega l-essenza tal-mistoqsija fil-kliem tiegħu lill-ġar, u viċi versa. U l-għalliem iwettaq l-hekk imsejjaħ "kontroll inkluż": jisma 'lil wieħed mir-rappreżentanti tal-mikro grupp, jevalwahom, jikkoreġihom, jassistihom u jidderieġihom.
Is-sistema edukattiva ta 'Singapor għandha ħafna vantaġġi:
- Madwar nofs it-tfal tal-klassi jitgħallmu jitkellmu u jisimgħu fl-istess ħin, jikkoreġu żbalji ta 'nies oħrajn, b'hekk jiffissaw, jikkoreġu u jissupplimentaw l-għarfien tagħhom.
- Iżżid b'mod qawwi l-attività ta 'kull student fil-proċess, speċjalment fil-funzjoni ta' "għalliem".
- Kull student
huwa fiċ-ċentru tal-mistoqsija, hu għandu jikkomunika sabiex jgħallem lill-ħbieb tiegħu dak li hu stess jaf, u b'hekk joħloq attitudni pożittiva lejn il-proċess tat-tagħlim. - It-taħriġ għal kull tifel mingħajr eċċezzjoni jsir interessanti u effettiv, u l-kwalità ta 'l-għarfien dwar is-suġġett qed tikber sostanzjalment.
- L-istudenti jiżviluppaw kwalitajiet komunikattivi, ħsieb kreattiv, jitgħallmu jikkooperaw, jikkritikaw u jaċċettaw kritika.
- Kwalunkwe lezzjoni ssir bħal logħba affaxxinanti u sinjura u twettaq fih innifsu emozzjonijiet eċċezzjonalment pożittivi.